ОКНО В НОВЫЙ МИР (Опыт живого общения)
Здравствуйте, дорогие мои любимые дети!
В продолжение моего предыдущего послания теперь мы поговорим об энергетических аспектах разного вида общения: живого и виртуального.
И начнем мы с живого общения, которое до недавнего времени являлось естественным и единственно возможным.
Давайте рассмотрим, как оно происходит в образовательной сфере, о которой в данном случае идет речь.
Итак, представьте себе урок в школе либо в высшем учебном заведении.
И очень многое здесь зависит от преподавателя: какую атмосферу или, другими словами, энергию он привносит в аудиторию.
Это может быть дружеская, веселая, доброжелательная атмосфера или, наоборот, враждебная, гнетущая, устрашающая.
Как правило, тон в классе задает учитель, но одновременно свой вклад в эту общую атмосферу вносит и каждый ученик.
И всё же чаще всего, особенно если учитель является сильной личностью, ученики улавливают его энергетическую волну, что и определяет их душевный настрой.
Так, качество энергии, излучаемой преподавателем, напрямую воздействует на каждого ученика.
И здесь включается один из главных Законов Вселенной – Закон Притяжения, или Подобия.
В результате позитивные энергии, излучаемые учителем, многократно усиливаются учениками, находящимися с ним на одной волне.
И под напором этой высоковибрационной волны негативные энергии, исходящие от других учеников, нейтрализуются или даже преобразуются в позитивные.
Так постепенно создается энергетическое Единство данной группы людей.
То же самое происходит и с негативными энергиями. Если тон им задает преподаватель, то учеников всё больше охватывает чувство Страха и Разделения.
В результате в классе создается гнетущая атмосфера, которая утягивает в свой водоворот даже самых веселых, доброжелательных и позитивно настроенных учеников.
И тот и другой опыт очень полезен для Души каждого из присутствующих в этом классе, поскольку он позволяет почувствовать и понять, какое влияние на них оказывают разные виды энергии.
Даже если эти люди не отдают себе в этом отчета и ничего не знают об энергиях как таковых, в их подсознании срабатывает механизм автоматической настройки на вибрационные волны окружающих.
И в нужный момент эта информация обязательно всплывет в их сознании, чтобы почувствовать и понять, как вести себя в той или иной ситуации: как настроиться на волну своего собеседника либо, наоборот, нейтрализовать нежелательную энергетику при общении с ним.
Именно так человек сначала неосознанно, а по мере взросления уже сознательно учится энергетическому взаимообмену с другими людьми.
И этот опыт пребывания в трехмерном мире поистине бесценен, поскольку именно за этим и приходят сюда многие чистые человеческие души.
На этом мы остановимся сегодня.
Любящий вас безмерно Отец-Абсолют говорил с вами
Приняла Марта 9 ноября 2023 г.
«…люди забудут, что ты сказал, люди забудут, что ты сделал, но они никогда не забудут, что ты заставил их почувствовать.» — Майя Энджелоу поэтесса
Да, такой опыт необходим, его невозможно ничем заменить! В начальной школе у нас была совершенно необыкновенная учительница Надежда Ивановна Степанова. Она только закончила училище, была молода, полна новых знаний и мы были у неё первым и очень любимым классом.
Она читала нам сказки, возила на экскурсии, учила вышивать и рисовать. Её уроки были всегда интересными, нам просто невозможно было учиться у неё плохо. К 5 классу у нас почти все были отличниками и хорошистами. Все троечники подтягивались за остальными. Сформировался сильный класс и очень дружный.
Был и другой опыт. В 9 классе к нам пришла учитель по биологии, которая стала нам читать просто учебник. Такое было впервые, и мы взбунтовались. Не знаю, был ли у вас такой опыт, но мы, пустив записку по классу, решили в 12 часов всем классом «мычать». Настало это время, мы переглядывались, вдруг один не выдержал и сказал: «12!» и весь класс дружно замычал! Это был срыв урока и вызов учителю.
Потом она ушла из школы, нам дали другого преподавателя, строгую, но знающую предмет.
От преподавателя очень многое зависит! Наша классная руководительница в старших классах была уже женщина в возрасте, безынициативная и очень мягкая со своими взглядами на жизнь, но она смогла прочувствовать наш класс, его лидеров и дала нам определенную степень свободы, доверяя нам во всём. Именно у неё мы научились быть самостоятельными и ответственными людьми.
Класс был настолько сильный, что практически все поступили в ведущие вузы Москвы. Среди нас: кандидаты наук, профессор, полковники, подполковники, лётчики, инженеры, педагоги. Нам уже под 70, но мы поддерживаем связь друг с другом до сих пор.
С БЛАГОДАРНОСТЬЮ ко всем моим Учителям в школе, вузе и жизни!
Тоже захотелось написать об учителе.Помню мы с сестрой учились в 11м , у нас должен был начаться урок химии.Подходим к кабинету,а от туда на цыпочках, тихо-тихо выходит 9й класс и шепотом нас предупреждают,что учительница заснула в начале урока и до сих пор спит.Мы все зашли,сели, где-то через полчаса она проснулась и долго не могла понять,что происходит:))).
В юности, читала много фантастики и, вспомнилась книга (не помню, ни как называется, ни кто написал), в которой рассказывалось, как в далёком будущем, получают образование. Суть в том, что, чтобы получить обазование, нужно было вставить флэшку в определенное место и заснуть. Проснувшись, ты был наполнен знаниями. Которые были на флешке. Так вот, друг главного героя, был расстроен тем, что его не приняли на работу, потому что ему дали старую запись и его образование не соответствовало критериям принятия. Когда же, главный герой поинтересовался, отчего же он не прочитал КНИГУ, чтобы восполнить пробелы, то на него посмотрели как на дурака. Которым, он себя и чувствувал, так как, в отличии от всех, много читал. Основная мысль, что, всегда, есть люди, которые вставляют флэшку, без труда над собой. И есть люди, которые записывают материал на эту флешку. Котоыре постоянно развиваются не потому что, это надо, а потому что — это им интересно. Такое ощущение, что мы подошли к самому порогу такого образования.
К моему большому сожалению сейчас в школах учителя почти все вакцинированные, а школа это место, в котором как жерновами перемалывают весь детский божественный потенциал, превращая детей в низкочастотную серую массу. Здесь априори не будет ни позитивного общения, ни единения душ, ни радости.Мой внук за одну первую четверть изменился до неузнаваемости.Стал нелюдимый, безразличный к миру.Ещё в августе мы созванивались каждый день.Он звонил сам, делился новостями.А сейчас я звоню раз в неделю, и то всегда «не вовремя».Наших звёздочек просто гасят.Их свет меркнет.Печальная ситуация, но она пока такая.
В моём детстве всё было хорошо, мы учились, нас учили учителя которых мы до сих пор вспоминаем, вспоминаем всё случаи какие были с нами будь то они плохими или хорошими, это были действительно для нас уроки в жизнь Начались голы перестройки. Вот тогда сразу было видно разделение, ребёнок богатого родителя и ребёнок у которого родители не получали денег, не могли оплачивать что то в школе. Вот тогда и началось, у нас было трое детей, старший учился так на троечки, оставили его на осенние в пятом классе, он проходил в июне, осенью пришел в школу а его демонстративно отправили снова в пятый а не в 6 й класс, тут то он и пошёл по подвалам, утром я приходила на работу, просила на работе женщин посмотреть и шла его искала в ближайших домах. Обращалась и в школу но было безуспешно, пока не пришла в этот класс учитель которая стала классным руководителем, вот она то и помогла нам, она переговорили с сыном при мне и он начал учиться и всё же закончил школу, а потом и дочка была у неё в классе и оба мои дети вспоминают её всегда с уважением. Да от общения с людьми многое зависит. Что не скажешь о сегодняшней системе.
Добрый вечер всем! Вчера написала о своей любимой учительницы русского языка и литературы. А сегодня не выходит из головы, мой папочка, который первый открыл мне Мир Прекрасной поэзии и прозы наших замечательных классиков! Еще я была маленькая девочка он мне перед сном всегда читал замечательные сказки и я всегда переживала за главных героев. А когда я была уже постарше он мне прочитал легенду о Данко из рассказа «Старуха Изергиль». На меня очень сильно подействовала эта легенда и я все время представляла себе в образах этого смелого юноши Данко, который вывел из темноты не побоясь никого, всех людей и спас их от неминуемой смерти, отдав свою за это жизнь! Мой папа первый познакомил меня с поэмой Мцыри, прочитав мне ее перед сном. Также познакомил меня с творчеством А. Гайдара повестью «Военная тайна» и я потом с удовольствием посмотрела художественный фильм с таким же названием. А когда меня принимали в пионеры он был в актовом зале, а мне доверили читать знаменитое стихотворение о пионерском галстуке! Много лет с тех пор прошло, папы моего дорогого учителя уже нет, я сама бабушка пятерых внуков ( три внука и две внучки) и до сих пор для меня живое общение с книгой самое лучшее чувство на свете. Читая книгу я представляю героев, кто бы мог сыграть их, конечно советских артистов. А в конце своего рассказа хочу сказать, что многое зависит от учителей, любят они свой предмет, с любовью относятся к детям, а также на примере родителей читают они сами литературу, занимаются с детьми? Как воспитают ребенка, такой он и будет, будет живое и познавательное общение с ним, узнавание и открытие мира, ведь ребенок, как губка все впитывает и плохое и хорошее. Пускай впитывает только хорошее и мир станет намного лучше и прекраснее! Хочется в это верить, да будет так!
В этом году мой внук пошёл в 6 класс. Увидела его фото от 1 сентября. Угрюмый, недовольный. Спрашиваю, что случилось, а он ответил, что это был самый худший день в его жизни, потому, что в школе неинтересно . Из жизнерадостного любознательного ребенка от превратился вот в такого, за шесть лет учебы. Поговорили. В классе никто не стремится получать какие — либо знания, даже девочки. Ещё в начальных классах, на перемене, могли избить того, кто хорошо учится. Почему учителя не реагируют вот на такие вещи -непонятно. Сейчас внук ходит к репетиторам и готовится к экзаменам для перехода в лицей. Хорошо, что родители материально могут потянуть репетиторов, но ведь не все могут себе это позволить. Я всегда вспоминаю свои школьные годы, когда учителя устраивали нам дополнительные занятия, если в учебное время, на уроке, ученик не усвоил какую -то тему, после чего , даже самые «отпетые» могли ответить и написать контрольную. Учитель был для нас авторитетом и уважаемым человеком. Почти все ребята были записаны в школьную библиотеку, т.к.читали много, поэтому написать сочинение не составляло труда.Были предметы, которые мы никогда не прогуливали, потому что тема давалась интересно и 45 минут пролетали незаметно. Так что, знания мы получили хорошие, многие отучились в ВУЗах. В прошлом году мы отмечали 40-летие нашего выпуска и вспоминали наши счастливые школьные годы.
Школы разные бывают. Мой сын в 7 классе государственной Вальдорфской школы. Оценок у них нет. В первой четверти была эпоха Еды — изучали пищеварительную систему человека и собственно Еду. Я был на уроках по приправам — каждый подготовил доклад о приправе которую сам выбрал и принес из дома. Мы с учительницей угадывали приправу по одной фразе. Потом они угадывали — какие приправы я использовал при приготовлении плова. В конце урока все ели плов, но кто домашку не сделал (это не проблема)- подходили в последнюю очередь.
Завтра идем гулять и узучать Петербург — начинаем от Медного всадника, где дети будут читать Пушкина, а потом по маршруту, который составим по их желанию — каждый выбирает свой объект и рассказывает о нем.
Дети все очень разные и все уникальные.
О своем первом учителе с большой буквы повстречавшемуся в моей жизни хочу написать. Так как я родилась в большой семье в шестидесятые годы и была седьмым ребенком (точнее, мы двойняшки мы были 6 и 7), повидимому, родители материально не могли нас обеспечить всем необходимым. Папе на работе предложили, определить детей на время учебы в интернат, отцу сказали, вам будет легче прокормить детей. Только не думайте, что в интернате дети только из неблагополучных семей. Нет, у нас семья прекрасная, любящие родители, и отдающие все силы, чтоб поднять своих детей на ноги, и научить всему, чтоб легко было шагать по жизни. Мы там проучились всего три класса. И я считаю, что эти 3 года нам дали очень многое. Представьте себе, там приходилось доказывать всем, что я человек, что я тоже достойна хорошего отношения к себе, иногда даже кулаками, когда пытались меня подчинить, сделать из меня марионетку, человека на побегушках, я сапротивлялась изо всех сил. К тому же я одна из двойняшек. Мы с сестрой вдвоем, это спасение, есть родная душа, с кем можно общаться. Моя вторая половинка выше ростом, крепче физически, но очень боязливая, совсем не может постоять за себя. Я должна была еще постоять и за нее. Я ее всячески защищала, оберегала, ну и дралась, естественно. Становилась, таким образом крепче, безстрашнее, увереннее. По-тихоньку отбила я всех желающих, нас сломать. Мы со своей дорогой сестричкой так выживали, в свои 7-9 лет. Интернат нам дал, такие качества как, организованность, дисциплину, физическую осанку, умение общаться, умение отстаивать свое право. Навряд ли мы все это могли получить в своей любящей семье, на всем готовеньком, где мы младшие, старшие за нас горой. Ну вот, а на самом деле я хотела рассказать о моем первом учителе Валерие Борисовиче. Он у нас преподавал математику в младших классах. Ветеран войны, одна нога на протезе. Он же являлся сменным воспитателем в нашей группе, в нашем классе, его сменяла Любовь Семеновна, о которой, к сожалению, совершенно не смогла ничего вспомнить, кроме только того, что я у нее все время стояла в углу. А с Валерием Борисовичем, мы делали домашние задания, читали вслух книги, ходили кататься на горку, ловили сусликов на поляне , ели капусту с поля, иногда с гусеницами, ловили в озере рыбу, он водил нас в баню и купал нас как своих внучат, намыливал нас, обливал нас водой и вел нас чистеньких обратно в группу, как цыплят. В интернате были тихие часы, когда мы на 2 часа ложились спать. Я не могла уснуть днем, но эти часы были мои самые любимые. Я могла спрятаться под простыню и читать, читать. Но Валерий Борисович, всегда меня ловил за чтением, пытался ругать, обьяснить, как это вредно читать лежа, или как полезен дневной сон детям. Бесполезно, я на свой страх и риск продолжала читать, затем стоять в углу итд. Наконец-то мой дорогой воспитатель понял, что ну ничего с этим ребенком не поделаешь. И в один прекрасный день он меня пригласил к себе домой в гости. Квартира у них была служебная в этом же интернате. Жили они уединенно, отдельная секция. До сих пор помню как было у них уютно, старинная мебель, большое зеркало на стене под уклоном, домашняя атмосфера и царство книг. Вот тут я поняла зачем он меня привел к себе. Жена его, Анна Сергеевна, работала в нашем интернате, только в старших классах. Как я ему была благодарна, радости, не было предела. Вот таким образом, я прикипела к чтению, читала все подряд. Про природу, про пчел и их жизнь, про индейцев, которому я уделила некоторое время, затем про первооткрывателей материков и новых земель, водителей фрегатов. Увлеклась Крузенштерном и Лисянским, Джеймс Куком и Рутерфордом, и конечно Робинзоном Крузо. Затем плавно перешла на революционеров итд. Прекрасная пора. Затем нас забрали родители в свою школу в родном селе. Я очень скучала по своему любимому воспитателю. Но какое было счастье, когда моя старшая сестра вышла замуж за парня из того городка, и получила квартиру в новом доме на третьем этаже, а на втором этаже, как вы думаете, кто поселились, конечно же Валерий Борисович и Анна Сергеевна. Вот где она радость, мои родные люди! Я каждые каникулы ездила к сестре, смотрела своих племяшек, сестра вышла рано на работу, так как ждала второго ребенка, у нее родились девочки погодки. Ну старшую племянницу я смотрела, как и полагается взрослой тете, кормила, укладывала спать, убиралась дома, а к приходу зятя и сестры готовила еду. Мне было 11 лет. Вот где школа жизни! Но и конечно выводила гулять свою племянницу. А там на лавочке сидят Валерий Борисович с женой. Которые говорили: Дай нам свою ляльку мы с ней поиграем, а ты иди попрыгай, побегай. А племянница моя такая лапочка, с огромными глазками, с длинными ресничками, просто чудо. Ее всегда хотелось потискать Ну а я тут, и в класики, и на скакалке, и с девочками, полная свобода. Довольная, счастливая, благодарная шла домой с ребенком на руках, которая еще совсем малышка, и еще не умеет ходить. Ну вот пожалуй и все. Это первый учитель которого я несу с благодарностью по жизни в своем сердце. Дальше были другие учителя, ну ни чуть не уступающие Валерию Борисовичу, такие же добрые, любящие, искренние и делящиеся своим багажом знаний и опытом. О них может тоже когда нибудь расскажу.