ОКНО В НОВЫЙ МИР (Поколение строителей нового общества)
Здравствуйте, дорогие мои любимые дети!
Сегодня я хочу поговорить с вами о детях в период перехода из четвертого измерения в Пятое.
Почему я вновь и вновь возвращаюсь к теме детей?
В первую очередь потому, что именно им предстоит строить новое общество на Земле Пятого измерения, и, чтобы это произошло как можно быстрее и успешнее, необходимо срочно перестраивать всю систему их воспитания и обучения.
Сознание детей очень гибко и сильно подвержено чужому влиянию.
Это очень хорошо известно представителям глубинного государства, поэтому они так торопятся воплотить в жизнь свою программу по обезличиванию и моральному растлению детей, начиная с самого раннего возраста.
То, что происходит сейчас в детских учреждениях многих стран мира, является настоящим преступлением по отношению к малышам.
Такого невозможно было представить еще совсем недавно, не правда ли?
Но это произошло, и во многом благодаря тому, что взрослые пошли на поводу у горстки преступников, бездумно и послушно выполняя все их абсурдные требования, особенно в период навязанной человечеству «пандемии».
Вспомните поговорку: «Дашь палец, всю руку откусят».
Так вот, подавляющее большинство населения вашей планеты не только «дало свой палец» представителям властей, но и всё свое тело, которым, благодаря введенным в него так называемым «вакцинам», глобалисты теперь могут распоряжаться по своему усмотрению.
Именно такая рабская покорность и вдохновила Дракорептилий и их марионеток во власти на дальнейшие «подвиги».
Подмяв под себя взрослых, они с удвоенной силой принялись за детей.
Помимо невероятного количества обязательных «прививок», которые несут в себе угрозу физическому и психическому здоровью маленького человека, эти НЕлюди пытаются всеми доступными им способами полностью изменить сознание детей, извратив их мировосприятие путем навязывания им противоестественных для человека норм поведения и мышления.
Поэтому сейчас первоочередной задачей каждого разумного человека должно стать спасение детей, и не только своих собственных, но и тех, чьи родители не осознали еще до конца опасность, на каждом шагу подстерегающую их ребенка.
Для того чтобы уберечь детей от пагубного влияния моральных извращенцев, необходимо создавать родительские комитеты, тщательно отслеживающие программы обучения детей в детских садах и школах.
К сожалению, сейчас уже невозможно доверять воспитателям и учителям, которые не свободны в своих действиях.
Многие из них, дабы не потерять работу, идут на сделку со своей совестью, подчинившись начальству, которое, в свою очередь, по тем или иным причинам боится ослушаться вышестоящего руководства.
Именно сверху спускаются все нелепые и преступные приказы, которые «пускают свои метастазы» в каждое официальное воспитательное и учебное заведение.
Сейчас общеобразовательные программы большинства стран мира утверждаются на правительственном уровне, где, как вы уже знаете, царит коррупция и круговая порука.
Представители глубинного государства, прекрасно понимая значение воспитания и образования будущего поколения, «заботливо» расставили своих людей на все ключевые посты соответствующих министерств и ведомств.
И всё это происходит настолько быстро, что люди не успевают осознать масштаб содеянного этими преступниками, и многие родители до сих пор пребывают в неведении того, что происходит в детских садах и школах.
Поэтому вам предстоит, мои родные, открыть им глаза на то, чему собираются обучать ваших детей, благо сейчас уже есть масса доказательств и примеров того, что включено в программы обучения.
И особое внимание нужно обращать на содержащиеся в них трансгендерные и сексуальные извращения, вплоть до педофилии, которую эти НЕлюди всеми силами пытаются легализовать.
На этом мы остановимся сегодня.
Любящий вас безмерно Отец-Абсолют говорил с вами
Приняла Марта 1 августа 2023 г.
Мой внук в свои 8 лет и все его друзья стремятся в виртуальную реальность. Они «сидят» в смартфонах и играют вместе дистанционно в игры. Если я его «выдергиваю» из игры, то, что-то делая в этой реальности, он продолжает в уме играть. Всякие разговоры о вреде постоянной игры в гатжете он пока терпит и соглашается играть, например, в шашки или идёт со мной гулять и кататься на велосипеде, коньках, но все время торопится вернутся в свою игру. Родители соглашаются с таким положением, они сами «живут» в гатжетах. Какой выход из этой проблемы? Хочется услышать ваши комментарии, Светлячки.
У знакомых мальчик,девятый класс,тоже играет,они сами весьма занятые с утра и до самого позднего вечера работа..но вот они так придумали: даже летом он всё время с репетиторами,либо на спортивном занятии,либо бабушка выпиливает гулять с другом.Вечером,конечно,есть пару часов на игру,но,вцелом,занят.То есть занять и погулять..наверное так..
Не вытаскивайте его насильно — я сам таким был. Заинтересуйте его лучше шахматами и красивой музыкой. Разговорами о преимуществе сильного ума, мол — будешь обыгрывать всяких злых дядек в реальном мире!
Как будем создавать родительские комитеты ? Давайте на форуме эту тему обсуждать. Ведь Отец говорит это первоочередная задача.
Родительский комитет всегда существовал в каждом классе, где я жила. Он курирует потребности учеников и учителя, доносит пожелания родителей к учителям и директору школы. Необходимо беседовать с ними и с родителями учеников, которые обучаются с вашим ребенком. Рассказать все нюансы вводимых глобалистами программ обучения, чтобы родители знали на что им обратить внимание. В случае обнаружения такой литературы, вместе, сообща писать письма, звонить в районо и начальнику образования области, города или страны. На Коллективную жалобу, они обратят внимание.
Вячеслав, могу рассказать как у нас было.
Сын подсел на игры с конца 5 класса. До этого момента мне удавалось отвлекать его, загружала дополнительными занятиями как могла — рисунок, кружок по химии, теннис, горные лыжи, бассейн, борьба. Но потом игры все же перевесили: приходил из школы и садился за компьютер. Я много с ним разговаривала, объясняла ему зачем и почему детей подсаживают на эти гаджеты. Всё понимал, но отказаться не мог, т.к. в школе всё общение крутилось вокруг игр. Играли даже на переменах и уроках. Разговоры были только про игры. Он говорил, что не мог ни с кем общаться на другие темы, его просто никто не слушал. Не интересны были одноклассникам другие темы. Это был какой-то ужас! 7 класс у нас прошел вообще на домашнем обучении. С 8 класса что-то стало проясняться в сознании у сына. Вышел с ДО в другой класс(параллельный). В общем, играли мы вплоть до середины 9 класса. За 3-4 месяца до ОГЭ у него вроде как сознание вернулось, вспомнил про учебу. Про то, что хочет дальше учиться после школы. Начал активно заниматься. Успешно сдал ОГЭ, попал в IT-класс, куда и хотел. На данный момент закончил школу. Поступил на платное в вуз. Говорит, мог бы лучше учиться и больше баллов за ЕГЭ получить если бы не игры — тогда бы поступил бы на бюджет в свой вуз мечты. А теперь сам жалуется мне на меня, почему я не заставляла его участвовать в олимпиадах, не заинтересовала его физикой и математикой. Это к тому, что мы с мужем оба архитекторы.) Я говорю: что, надо было силу к тебе применять, чтоб оторвать от компа?) Он говорит: да, надо было, ты же мать.))
А сколько я смартфонов отобрала у него и выбросила — чтоб хотб как-то вытащить его из интернета)). Но это всё от безнадеги, это не педагогично)).
В общем, одно могу сказать — занимайте ребенка как можно больше — спортом, художественным воспитанием, чем-то другим, чтоб у него больше времени ни на что не оставалось и сил тоже)).
И это все при том, что лет до 10-11 сын был очень восприимчив к духовной тематике. Я с ним много разговаривала на темы нашего сайта. Он говорил про себя, что знает, что является кристальным ребенком. И, несмотря на это, вот так все происходило. В конце концов я поняла, что возможно ради этого опыта трехмерности он пришел в эту жизнь. Ради опыта противостояния, ради опыта раскрытия себя через препятствия — через тернии к звёздам!)
Главное всегда любить наших детей, в любой ситуации сохранять радость и гармонию. И верить в них, быть уверенными в то, что у наших детей все получится, всё будет хорошо! За ними стоят все Силы Света.
Спасибо Марин за такой подробный отклик на эту проблему. Для себя я решил, сколько могу, столько буду занимать внука, отвлекая его от гатжета, а там как получится. Но эту проблему надо решать всем миром, это проблема мировая. Без гаджетов сейчас не обойтись, крайности запрета и вседозволенности вредны, надо искать гармонию. «Будем искать» .
Давайте создадим, первым делом, мощный импульс. Хорошенько, каждый из нас, провизуализирует — слаженный родительский комитет , который даёт разрешение на выход тех или иных учебных пособий для детей. Комитет работает слажено, четко и на благо детей. И только с разрешения комитета литература поступает в дет.сады и школы.
Добрый день! Хочу так же спросить у Вячеслава и Марин, вы не пробовали нейтрализовать влияние гаджетов и компьютеров по практике, которую давал Отец Абсолют? У меня тоже внучки как и все дети заражены этим влиянием. Но они далеко от меня, пока были рядом разговаривала и объясняла, но они не в силах оторваться сами. В школе у них отбирают телефоны и будет полегче. И, Наталья поддерживаю вас в стремлении повлиять на школьную программу. Очень хотела бы поучаствовать в этом сама, но получиться только в медитациях. Не примут в родительский комитет.Хочу поделиться опытом медитации Нейтрализации влияния техногенных установок на климат Земли. Изменилась погода и не соответствует прогнозу.Благодарю наших Хранителей сайта и Отца Абсолюта за самоотверженную работу и знания, так необходимые сегодня! Держим строй Дружина!!!!
Александра простите невнимательно прочитала ваш комментарий. Я только за и думаю что поможет!
Добрый день! Товарищи родители спросите себя — а вы сами живёте такой интересной жизнью, которая могла бы увлечь вашего ребёнка? Если вокруг вас нет интересного окружение, а есть только скучная работа, то и ребёнку не интересна такая жизнь и он будет искать приключений в играх или где-то ещё.
Это к вопросу создания вокруг себя таких сообществ, которые были бы интересны и полезны родителям, а дети очень хорошо перенимают этот опыт общения и потом будут строить что то свое.
Из своего опыта скажу (сыну 13 лет), чтобы переломить ситуацию, нужно тотально участвовать в жизни ребенка т.е. вы всегда вместе занимаетесь тем, что интересно и вам и ребенку, друзья — только без смартфонов. И найдите живой пример — игромана со стажем, пусть посмотрит на его жизнь к 25 — 40 годам — наглядный пример лучше разговоров.
Тоже наблюдаю за своими детьми и создаётся впечатление что они торопятся жить, что могут не успеть получить тот опыт который проходят в этом воплощении. Впитывают в себя как губка всё плохое и хорошее. И вроде бы говоришь правильные вещи но иногда тебя просто никто не слышит. Согласен с тем что нужно разными способами отвлекать от игр на компьютере или телефоне, но стараться это делать не навящего, предлагать то одно то другое. Чаще всего стараемся чтоб ребенок проводил время на улице с друзьями. Дальше по ситуации, занимаем тренировками, прогулками в лес итд. Со школами немного сложней. Раньше до начала пандемии занимался в школе с детьми баскетболом . Потом маски , каски , руки побрызгай итд. Сейчас вообще в школу не пускают, общение с учителем по разным сетям ВК , ватсаб и получается что всё сводится к телефонам и компьютерам. А комитеты надо создавать обязательно и родительский голос должен быть твердым а не как раньше , мол я директор и это наши правила и вы к ним отношения не имеете. Нам приказали , мы исполняем. И что там потом с нашими детьми происходит никто не знает. Придется ломать систему, или мы сломаем её или система сломает наших детей. Думаю пора идти в атаку. Будем сильны духом. Так держать!!!
Родительского комитета любой директор боится, как огня. Просто любого грамотного родителя, внимательного к деталям школьной жизни,боится.Людей с этих мест убрали, посадили «своих», а они сидят и трясутся за свои кресла.
Да, трудно с гаджетами… Есть и другая проблема у современных детей, — праздность. Все, что нужно сделать руками, вызывает затруднение.На уроке технологии (труда) редко кто может сделать самостоятельно самую простую поделку. Еще сложнее элементарно обслужить себя: налить суп, помыть посуду, заправить постель, погладить школьную форму… Развивать детей надо, кто спорит, а к труду привлекать тоже необходимо. Хожу по домам, смотрю на эти ситуации: родители деньги зарабатывают, а чада не знают, чем себя занять в каникулы. Так что есть, над чем подумать).
Доброго вечера всем ! Нас тоже не миновала эта участь, но я всегда старалась держать руку на пульсе. Сын серьезно занимается спортом, много путешествует, но тем не менее все же это случилось. Особенно сильно все обострилось в семье, когда произошла смена моей деятельности. Я начала работать с кристальными детьми (их было большинство), писала для родителей и педагогов статьи, именно в этот момент произошел какой-то «надлом». А это лето вообще стало поворотным. Этим летом сын зависал в телефоне и компьютере сутками: мы много ссорились, но он не отступал. У него было два свободных месяца перед очередными сборами. И очень даже кстати, у нас рядом с домом открыли точку где плели маскировочные сети для фронта. Они очень просили о помощи… А дальше произошло, то к чему я была просто не готова, по крайней мере не готова слышать такие слова от кристального ребенка. Начался настоящий бунт он отказывался идти, закатил истерику, что вообще ему не свойственно. И в завершении он мне сказал: «Ты мне еще расскажи про теорию заговора, глобалистов, войну и цифровизацию. Я это уже слышал от тебя не раз, как можно верить в эту ерундистику? Мама, очнись?! В каком ты мире живёшь?» В глубине души понимая, что дальше разговаривать бессмысленно, просто молча вышла. Но он все- таки меня услышал и пошел. Почти весь день он там провел, а когда вернулся без умолку мне рассказывал о бойцах и людях, которые занимаются этим делом. Ему так понравилось, что про компьютерные игры вовсе забыл и до самых сборов каждый день туда ходил. Потом он начал уговаривать меня сходить и посмотреть, как он их плетет и на людей которые занимаются этим делом. И первое, что почувствовала переступив порог — это силу Единства и Равенства там были люди, которые были объединены общим делом, возраст у всех разный: у многих мужья, внуки находятся в зоне боевых действий. Там было очень тепло и уютно в этих энергиях, что уходить не хотелось. Больше мы с сыном не возвращались к разговору, он и сам все понял.
Доброго дня всем!Многие родители, учившиеся в «советской» школе, жалуются, что сейчас детей не привлекают к общественно-полезному труду, раньше мы сами в классе и полы мыли, и окна, и снег убирали около школы, помогали участникам войны. Сейчас многие «современные» родители, воспитанные на других ценностях и приоритетах, считают, что это унизительно, и никто не имеет права заставить их ребенка взять тряпку в руки и помыть парты. Да и на уроках труда мы раньше мастерили, шили, готовили. К Новому году делали игрушки на ёлку школьную. А сейчас учитель звонит родителям и просит сделать какую-нибудь поделку, нарисовать рисунок, создать видео на нужную тематику, причем в этой «просьбе» подразумевается, что делать это должен именно родитель, а не ребенок, потому как у ребенка не получится сделать так, чтобы эта поделка(рисунок, видео) смогли победить в соревнованиях внутришкольных. Мало того, что родители по этому поводу «дёргаются» постоянно, так ведь ещё и дети чувствуют свою «ущербность», неспособность сделать что-то «хорошо», у них просто отбивают желание вообще что-то делать, веру в себя подрывают.