ЖИЗНЬ НА НОВОЙ ЗЕМЛЕ (Образование нового времени)
Здравствуйте, дорогие мои любимые дети!
Итак, продолжим разговор о ваших нынешних приоритетах.
И главный упор мы сделаем не на материальных вещах, которые для многих из вас уже утратили былую ценность, а на том, что ждет вас в вашей будущей жизни в плане образования и духовного развития.
Я знаю, что многие из вас уже давно поняли, насколько не соответствуют действительности многие постулаты вашей науки, истории, географии — словом, все то, что вам преподносилось как основа знаний и истина в последней инстанции.
В связи с этим «высшее образование» как таковое утрачивает свое значение.
И если в трехмерном мире оно являлось одним из критериев успешности и необходимым условием продвижения по карьерной лестнице, то в мире Пятого измерения образование приобретает уже совсем другие свойства.
Поскольку в этом новом для вас высоковибрационном пространстве люди будут способны черпать знания из первоисточника, проникая своим сознанием в информационный банк Вселенной, им будут уже не нужны профессора и научные руководители.
Образование будет строиться уже на принципах саморазвития.
Что же касается детских садов и школ, то они, наоборот, приобретут особое и очень важное значение.
Поскольку в основе жизни человека Пятого измерения лежит его полная и всеобъемлющая самореализация, то приоритетом воспитания и образования детей становится выявление всех их талантов и способностей на самой ранней стадии развития.
И для этого уже не годятся учителя старой формации, а также детские сады и школы, в которых обучение ведется по единой программе и где яркая индивидуальность ребенка не только не приветствуется, но, наоборот, подавляется.
Поэтому уже сейчас, дорогие мои, очень важно ценить и беречь каждого человека, обладающего талантом воспитателя или учителя, готового освоить новый подход к образованию как малышей, так и детей старшего возраста.
Эти люди должны обладать невероятным терпением, добротой, проницательностью, умением разговаривать с детьми и, главное, выслушивать их.
Педагогический талант встречается не часто, но я верю, что среди тех, кто стоит уже на самом пороге Вознесения, есть немало людей, готовых посвятить себя детям, одновременно обогащаясь самим, поскольку в последние годы на Землю приходят необыкновенные малыши, у которых есть чему поучиться.
Это уже следующая за вами волна Божественного посева — те, кто пришел на Землю с целью построения на ней общества Пятого измерения.
На этом мы остановимся сегодня.
Любящий вас безмерно Отец-Абсолют говорил с вами
Приняла Марта 3 января 2022 г.
Мне 45 и я беременна чего я ни как уже не ожидала.По этому чувствую себя очень счастливой.Ведь мне доверили воспитать такого необычного Человечка.Мне сообщили что у него очень высокий уровень сознания по нашим меркам, что этот ребенок Рыцарь Любви и Строитель Нового Мира . Благодарю за очень ценные Послания.
Да, эти дети из следующего Божественного посева уже по-другому смотрят на мир — не глазами, а третьим глазом. Людей встречают не по одежде и даже не по лицам, а своим сканером. И никакие маски и фальшивые улыбки не скрывают от них истинной сути человека. Время лжи безвозвратно уходит. И, что интересно, приходят и к вакцинированным родителям, видимо, чтобы быть чистыми от всех привязанностей трехмерного мира.
Оленька, я так рада за вас и малыша! Желаю вам счастливой и душевной беременности и благополучных родов! Пусть у вас все будет хорошо!
Доброго времени суток!
Образование нового времени. Для меня очень актуальный вопрос. Старший сын ( 9 класс). Для высшего образования выбрал направление психология ( конфликтология).
Я отчетливо понимаю что в мире 5 плотности все это будет уже не нужно. Давно известно- что История переписывалась под каждого правителя. География тоже под вопросом. Некоторые источники сейчас выдают « что земля у нас не круглая». Точность и фундаментальность математики ставится под вопрос. В физике и химии все меняется на глазах — планета меняет мерность. Весь фундамент знаний «трещит по швам».
Встаёт вопрос как и куда направлять 15-летнего подростка. Когда в Переход он не верит, вакцинация для него угроза для жизни и здоровья. Высшее образование утрачивает своё значение. Остается только одно-направлять ребёнка на саморазвитие и самопознание.
Дорогая Катерина,
именно психология со всеми её направлениями будет одна из очень востребованных профессий как сейчас, так и в Переходе и в 5ом Измерение.
Гордитесь Вашем сыном!
Мое второе высшее образование «Воспитатель детского сада». Его я получила 1,5 года назад. Это был истинный выбор моей души. Я проработала 6 месяцев в детском саду. Поняла что это система по «выращиванию послушных обезьянок». Система размалывает детскую психику и индивидуальность. Воспитателей которые действительно любят детей единицы. Этот опыт был мне нужен чтобы понять систему из нутри и убрать все иллюзии. Сейчас я забрала младшего ( 4,5 года) из сада. Мы занимаемся дома. Очень много и разнообразно. Основа: любовь и отсутствие ограничений ( там где можно не ограничивать). Пока писала комментарий мой сын взял маленькую ракушку и камень. Дома у нас полно природных материалов. Раздолбил ракушку камнем. Вот вам и урок: и физика — плотность вещества. И география. И воспитательный процесс: А стоило вообще так делать?
Постепенно даю ему основы мироустройства, Законы Вселенной. Иногда вместе с ним вслух делаю медитации. На основе литературы которая уже есть можно проводить занятия. Мне очень нравится книга: «Воспитание духовности у детей». Автор : Пегги Джей Дженкинс. 2004 г.в. Там в игровой форме даются основы мироустройства.
В Пятом Измерении мне бы хотелось посвятить себя маленьким детям. И сдаётся мне что взрослые получат от этого общения гораздо больше чем дети.
Приветствую, Светлые Души! Я работаю воспитателем в детском саду. Действительно, сейчас мне невыносимо работать из-за построенной системы, основанной на обезличивании детей, тотальном контроле, строгой дисциплине, ненужных отчётах и бесконечных проверках и ругани начальства свыше. У меня сложилось мнение, что хорошим в этой системе считается педагог со строгим видом и скупыми эмоциями, желательно в возрасте, «советской закалки». Таких у нас большинство. Как не по доброму на меня они смотрят, когда я обнимаю и целую детей, просто а ними разговариваю. Система меня пытается полностью «съесть», и только любовь к детям держит меня на этой работе, ни смотря на весь негатив вокруг. Я окрыляюсь, разговаривая с каждым ребёнком, смотря в его чистые глаза. Детки из других групп ко мне бегут на прогулке и бегут обниматься, прыгая от радости и махая мне руками, строим друг другу сердечки из рук и показываем друг другу через окошко, вызывая сильный негатив этих воспитателей. Я знаю, что за свою искренность и эти эмоции вызываю нелюбовь у других педагогов. Признаюсь, я каждый день думаю об увольнении, потому что негатив в этой системе достиг своего предела. Я часто размышляла, чем же я смогу заняться в пятом измерении. Последние несколько лет я думала о том, что я бы могла делать бесплатно и с радостью? Обнимашки!) но такой профессии нет. И сегодня, в Рождество, я вдруг поняла, что я, Могу с необыкновенной радостью работать с детьми и обнимать их тоже, ведь это то, о чем я мечтала! Это такой подарок для меня сегодня!) я на работе говорю так: это дети меня учат, они меня не боятся, разговаривают как с другом! Когда в них нет страха ко взрослому , они открывают чистую душу и , поверьте, учат Нас, взрослых, жить Сердцем! Мы же сами все дети. Дети этой вселенной.
Ольга, примите мои восторги.Таких педагогов, как Вы, немного. И я знаю, как трудно творческим людям быть в «системе». Ваше время ещё придёт. Я выдержала 2 года в школе. Не могла 2 урока одинаково отвести, бумага меня «съела». Я историк: ушла из школы, когда из учебников исчезла Киевская Русь. Поняла, что не хочу морочить молодым людям голову, нашла себе занятие полезнее. Потерпите, Ольга. Скоро, скоро. Вы нужны малышам.
Хорошая форма обучения-заочная. Но, если раньше, ее называли не очень хорошей, это кому работать надо. То, сегодня, можно сыну или дочери, сказать. У тебя будет много времени на размышления, ты сможешь осознать свой смысл жизни…Дети даже не верующие в переход, тянутся к подобному. Нужно использовать лозунги психологии и эзотерики для направления. Просто совет из личного опыта.
Сегодняшнее образование -это пузырь прошлого, который вот-вот лопнет!
Я работала в школе и управлении образования. Выдержала 14 лет)) Ушла, тк я не могу и не хочу соответствовать этой системе. Знания детей никому не нужны! Нужны показатели и рейтинги учителей и школ! Сам ребёнок- это средство статуса (если он участвует в олимпиадах) уч.заведения(( Помню историю из нашей школы: девушка участвовала во всех возможных олимпиадах. Ее учителя «расхватывали» на части, город гордился такой жемчужиной… Но вот, бац, сбой((( что-то у девушки случилось с головой. Ее высадили на дом обучение и больше о ней не вспоминали(((
Мои дети уже закончили школу. Знаете, если вернуть время, я бы направила их по-другому: «Какие предметы в школе интересны, изучай хорошо и глубже! По остальным- удовлетворительно. И!!! Параллельно изучай то, от чего Душа поёт! Саморазвитие!!!» А ещё, после школы найти своего Мастера и у него учиться индивидуально, чем отсидеть 5 лет в вузе. Я лет восемь говорю родителям про саморазвитие)) Хотите, чтобы ребёнок был счастливым? Тогда задайте себе вопрос, а какие знания помогут ему быть счастливым или хотя бы направить на этот путь? Эти знания можно получать из дома, самостоятельно! Оторваться от соц сетей и поизучать вместе с ребёнком, направить его. Но пока меня не слышат( Благодарю, что об этом пишите! Меня это радует и подтверждает мое чутьё
Доброго дня, всем читателям и создателям сайта! Давно не писала комментариев. Сегодняшнее послание приняла как знак для своего развития.
Моё первое образование педагогическое (история и обществознание).Работала в школе в 1996-2002 годах. Потом ушла в частную сферу, не преподавать. В школе не нравилось все, писанина ненужная, аттестации бесконечные, детьми некогда заниматься учителю.
Возможно в школе 5 измерения я найду свое призвание. Профессия мне нравится. Детей люблю, понимаю. Современная школа подавляет детей, по своему сыну вижу. Куча заданий, ненужных предметов, авторитарный стиль взаимоотношений. Очень жаль наших детей. Частных школ рядом нет. Онлайн образование не могу подобрать, очень дорого.
Надеюсь на скорую смену в образовании и во всех других отраслях приоритетов.
У меня тоже младшей дочери 15 лет. Учиться не хочет. Чем заниматься в жизни, по какой дороге пойти тоже не знает. И что-то подсказывать очень сложно, потому что и сами не представляем, какой будет мир через несколько лет. Остаётся надеяться, что она сможет услышать свою душу и выйдет на ту дорогу, которую запланировала себе на эту жизнь.
А 2 января у старшей дочери родился младший сынок. К моей радости все внуки у меня растут без прививок. А этот избежал любых манипуляций. Формировался без УЗИ и прочих вмешательств. Мама даже на учёт не вставала. Родился дома, папе на ручки. Пуповину перерезали через 30 часов. Новый посев!
Всём новым детям посвящаю сказку о Звёздном мальчике. https://forum.vozrojdeniesveta.com/viewtopic.php?f=48&t=848&p=20521#p20521
В этом году мы в семейной школе ставили с детьми и взрослыми спектакль по этой сказке.
У меня сын тоже подросток и говорит, что пока не знает кем хочет быть. Но поскольку так сложилось, что я постоянно была рядом с ним, то наблюдала за его увлечениями с раннего детства. В детстве это хорошо видно. Его уже с детства ничего особенно не радовало, да были интересы, но так чтоб глаза горели — нет. Но вот только на горизонте появлялись собаки и ребенок оживал. Он как-то мне сказал вскользь : Буду собак к нашей жизни адаптировать». Где бы мы не находились всюду на горизонте появлялись собаки, они его в школу провожали и из школы встречали. А один раз он пришел из школы и рассказывает, что переходил через пешеходный переход и не заметил машину, так дворняжки встали перед ним и машину остановили. Отдала в кружок кинологов. Долго не проходил, сказал, что не нравится ему там. Но любовь к животным от этого меньше не стала.Он любит всех животных , но собаками какая-то особенная связь. А как он рассказывает о них, то просто невозможно не в любится, я уже знаю все о них. Он чувствует их изнутри, понимает, что они хотят без слов. Я его совсем недавно спросила : «Не хочешь пойти учится на кинолога?» Он сказал, что нет, там нужно сдавать биологию, а он ее плохо знает, вернее знает, но там знания должны быть более глубокие. На что я ему ответила, что все может изменится и надо слушать свою душу. Он просто ожил на глазах и начал мне опять рассказывать о животных и том, как их можно воспитывать не агрессией, а полным принятием и безусловной любовью. Пока не представляю, как это будет все выглядеть. Но то, что сын стоит на правильном пути- уже точно знаю.
Поздравляю с рождением внука! Пусть растёт здоровым и счастливым. Благодарю за стихи и сказки, очень мне они нравятся! Света, Любви и Добра вашей семье!
Образование — это не формулы и «законы», не теоремы и правила, а Образы.
Образование — обучение созданию Образов, которые затем проецируются в реальность. И не важно какая это сфера творчества: музыка, живопись, строительство, техника или что-то другое.
Мне видится так.
А я благодарна современной школе,ведь благодаря ей мне удалось проснуться! Мой старший сын очень рано научился читать(3х не было) и с того времени читает все,что попадается в руки.Старалась,чтобы книги в его руках были хорошими.Лучшим подарком на День Рождения начиная с 3 х лет и по сей день-
книга.Когда отдавала в первый класс,была уверена,что пойдет хорошо.Ошиблась.Он возвращался из школы и орал,ревел,швырял с ненавистью портфель.Я недоумевала,он же целыми днями что-то читал,изучал и с огромным удовольствием! Никогда не заставляла.Что произошло? Одна знакомая сказала,что он ребенок индиго. Я решила почитать про индиго.. и проснулась :).Сына через месяц из школы забрала, сейчас в 9й классе, всё также обожает книги и учиться нравится. Сказал,что хочет стать политиком,так как многое нужно поменять..
Хотела добавить. Через пару месяцев, после того как забрала из школы, спросила у сына,не скучает ли он по классу? Сказал,что скучает только по шкафу с книжечками, который стоял у них в помещении:).
Мне кажется, что воспитание детей, это то чем мне понравится заниматься. Хотя в этой жизни у меня совсем другая профессия.
Доброго Рождественского утра всем! Сегодня и Послание особенно светлое и прекрасное! И комментарии особенно чудесные! Олечка! Доброго вам здоровья, сил, Света в рождении и воспитании маленького Христа! Во всех нас Его частичка, а в нынешних приходящих тем более! Я сама родила младшую в 38, мужу было 43, дочке уже 18, ребёнок продвинутый, понимающий. Со мной в палате лежала женщина 46 лет, родила сама крепкого здоровяка, встречаемся до сих пор, тоже учится в колледже. Наша одна сотрудница, имея трёх детей, вышла, наконец-то по любви (мужу 50), в 43 родила четвёртого. Они все были в институте на нашем корпоративе, замечательный малыш! Мы часто обсуждаем, что нам нельзя расслабляться, работаем с мужем в полную силу. Мне кажется, это прекрасно! Что касается преподавания, тут я согласна с Ольгой. Меня тоже система съедала. Пять лет преподавала информатику, потом вернулась к научной работе. Всем Рождественских чудес, счастья, Света, Добра.
Здравствуйте всем, здравствуй Олечка. Поздравляю вас, с таким божественным подарком- ребеночком. И Рыцаря Любви- с такой мамой.. Всех благ. Любви!!!
Здравствуйте, уважаемые жители пространства «Вознесение». Мне очень близка тема школьного образования. Я проработала в школе 30 лет. 3 года назад я ушла из школы потомучто поняла, что это никому не нужно. Я думаю, что начальная школа должна научить читать, писать и жить в соответствии с законами вселенной, средняя школа далжна раскрыть и развивать талант ребёнка, а из учеников старших классов нужно готовить людей, которые посвятят себя науке. Количество детей в классах должно быть не более 5 человек, а в старших классах уроки должны быть индивидуальными.
Здравствуйте! Люблю и благодарю всех, кто пишет комментарии и конечно создателей сайта. Уже четвёртый год с удовольствием читаю каждый день послания, для меня это как глоток воды в пустыне… После сокращения на работе четыре года назад поняла,что работа должна приносить радость и удовольствие. Именно такой для меня оказалась работа с детьми в частном центре. В школе когда-то работала и знаю систему изнутри, поэтому туда не хотелось. А сейчас есть возможность строить занятия как-то интуитивно.. Верю, что всё будет Хорошо и Образование наше поменяется, а я чем смогу, помогу))
Здравствуйте, друзья! Да, как заметил LEO, сегодняшнее образование – это создание «образов». Или имиджей, как сейчас принято говорить. Это обезличивание индивидуальностей с присвоением персональных масок. Это навязанное извне развитие в ущерб развитию внутреннему, самостоятельному. Как прививка убивает у младенцев иммунитет, так и модное сейчас «раннее развитие» на корню убивает возможность саморазвития. Это происходит хотя бы потому, что нацелено такое «развитие» на дрессировку у ребенка левого полушария, которое по природе своей должно подключаться лишь тогда, кода вполне созрело правое. Иными словами, сначала у подрастающего человека должны созреть духовные структуры (в помощь — развитие природного воображения, игры, сказки, спектакли, музыка), а уже потом легко пойдут логика, математика и прочие столпы интеллекта. В итоге же такого раннего вмешательства и дух остается недоразвитым, и ум становится средненьким. Это очень выгодно системе. Раньше вместо термина «образование» больше использовали «просвещение», и определяемый им подход был более гуманным, что ли, все-таки индивидуальность ребенка учитывалась. Нынешняя же система дрессировки детей дошла до крайнего абсурда, при котором так называемое «образование» определяется федеральным государственным образовательным стандартом. Это примерно то же, что и лечение всех больных в целом государстве по одному протоколу. По большому счету, это хитрое производство конечного продукта, именуемого «служебным человеком». И это во многом объясняет то, почему многие «человеки» сейчас послушно превращаются в закодированный товар. Одно вытекает из другого, это апофеоз. А ведь на заре садовского детства все было далеко не так. Первые воспитательницы фрёбелевских детских садиков назывались садовницами. Очень правильное слово для тех, кто помогает малышам естественным образом расти, взращивает их. У садовницы к каждому «цветку жизни» свой подход, в отличие от подхода к стандартизации сотрудников ГБОУ ДС. А ведь на самом деле плясать достаточно от главного слова – «ВОСПИТАНИЕ». Что оно означает? «Питание» в превосходной степени. А чем можно превосходно напитать ребенка? Только энергией Любви, которая поможет проявиться и всколыхнуться заложенной в его душе Божьей искре. И только на этой энергии взрастут свободные, талантливые и по-настоящему успешные люди – Творцы Новой Земли.
Заранее прощу прощения за, возможно, невежественный вопрос. В пятом измерении разве будут такие вещи как образования, школы, преподаватели, как оно сейчас? Или в послании имелось в виду про время до пятого измерения?
УЭФ, да будут. Только там педагоги будут способствовать раскрытию способностей детей. Думаю, там не будет оценок и экзаменов. Вот можно почитать в посланиях.
https://vozrojdeniesveta.com/zhizn-na-novoy-zemle-obuchenie-na-zemle-pyatogo-izmereniya/
https://vozrojdeniesveta.com/zhizn-na-novoy-zemle-vselenskaya-biblioteka/
Да, странная получилась трактовка слова «образование». Два совершенно противоположных обозначений вложены в одно слово.
Образование — как создание Образов, которые нужны для дальнейшего самосовершенствования.
И Образование — как создание Образов или имиджей, которые являются обезличиванием индивидуальностей.
Мне кажется, тут зависит от того кто создает эти образы.
Когда образы создает сам ребенок на основе той информации которую получает (те же сказки, беседы, игры), это способствует самосовершенствованию.
Когда ребенку насильственно «приклеивают» образ, соответствующий видению родителей, то этот образ получается уже искусственным и не соответствует системе настоящего Образования.
Как то так попыталась понять смысл слова «образование».
Очень ценная тема — образование.
В этой системе оно, скорее, обрЕзование. И первое, чего добивается, простите, добивалась, система — это отучить думать, размышлять. Не оттого ли есть такое: не-до-РАЗУМ-ение, не-до-МЫСЛ(ь)-ие? Таких заморочить, оболгать нетрудно.
К слову Образ. Ранее была Наука Образности, которую раздербанили на множество наук: алгебра, физика, химия, и т.д.(разделяй и властвуй?) Именно Образы передаются при телепатии, и тогда не имеют значения языки/речи. И только русский язык/речь остался Образным.
А вот слово имижд — иностранщина и совершенно без-Образ-ное понятие, — синоним скорее словам Маска, Личина. От последнего: Лице-Мерие (примерять личину, маску), Дву-Личие (несколько масок, личин), Лице-Действо ( действо, прикрытое масками, то есть неестественное, скрывающее ЛОЖЬ). Правда?, за всеми личинами, масками скрыта ложь, вымысел, иллюзия?
Над этим надобно внимательно подумать.
Извините, не могла пройти мимо искажения такого понятия — Образ. (Подумаю, почему меня это зацепило, и исправлюсь))).
А помните? Было такое — образА? Ведь это были изображения Богов/Святых!
Кажется, это иконы раньше так называли. Когда они изображали Коны Мироздания. Ещё до их искажения Ликами (л-иконы? нет? Но личины точно!))) и крестами.
С уважением, благодарностью и любовью!
А Вы не путаете образы с шаблонами?
Поговаривают, что человек тоже сотворён по Образу, но двух похожих людей ещё надо постараться поискать 🙂
Здравствуйте, дорогие Светлячки. С Рождеством ! Несколько лет назад мне пришла идея что не только я могу учить взрослых, а они сами могут учить друг друга. Создала новый формат. Но оказалось , очень похожие группы уже есть. Когда участники помогают друг другу. Но там образуется как коллективное сознание, и от него приходят новые идеи , инсайты. Мне интересно их проводить. Но да, мало желающих на них. И ещё несколько лет назад я заинтересовалась Теософией, читала Блаватскую, Рерихов. Сложно давалось. Я много что не понимала. Но всё равно было интересно читать. Удивительно. Сейчас снова читаю и Теософию, и наш сайт. И ведь вот оно. Только более понятно на сайте у нас. Эдуард, интересно, что такое Теософия ?
Не совсем понял вопрос, дорогая Оксана 🙂
Если «линейно», то «тео» — Бог, «софия» — мудрость.
Но со стороны Елены Блаватской, создавшей это учение, скорее всего, — это была попытка создать сообщество эзотериков, «клуб по интересам», содружество единомышленников, готовых что-то делать, чтобы «оживить» утерянные Знания и с их помощью вернуть людям Божественное сознание.
Но так как сознание подавляющего большинства в то время было не на самом высоком уровне, 🙂 то это течение так и осталось уделом немногих не то чтобы избранных, но тех, кто хотя бы задумывался о высшем смысле существования человека.
Получается , что мы тут тоже единомышленники почти все. Вы и продолжаете дело Рерихов. Иисуса и Марии . Блаватской с ее Учителями. Только на доступном нам языке.
Мы все продолжаем наше общее дело, дорогая Оксана 🙂