ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (Служение детям)
Здравствуйте, дорогие мои любимые дети!
И еще об одной категории чистых древних душ, воплотившихся сейчас на Земле, я хочу рассказать вам сегодня.
Это те, кто избрал своей миссией Служение детям.
Мы с вами уже говорили о том, что в последние десятилетия на вашу планету начали приходить так называемые «кристальные» дети.
Они значительно отличаются от обычных детей, которые рождались в трехмерном мире, получая затем воспитание и образование в строго определенных рамках – тех, что устанавливались обществом в соответствии с критериями и стандартами трехмерной матрицы.
Но новое поколение детей уже не вписывается в эти рамки, хотя по привычке их и пытаются в них загнать.
Конечно, этого нельзя сказать абсолютно обо всех детях нового поколения, поскольку среди них немало биороботов и клонов, что является порождением новых веяний и технологий, а также и представителей низковибрационных цивилизаций, продолжающих воплощаться в человеческих телах.
Но кристальные дети видны сразу – их невозможно спутать ни с кем другим.
Порой они кажутся инопланетянами, спустившимися на Землю, что на самом деле не так уж далеко от истины.
Они действительно пришли из очень высоких измерений с определенной целью: строить жизнь на новой Земле Пятого измерения уже совсем по другим правилам и законам – тем, что свойственны высокоразвитым цивилизациям.
Но чтобы это произошло, необходимо с самого детства вести их иным путем, строя их воспитание и образование на принципах свободы творчества и самовыражения.
Другими словами, очень важно не только разглядеть их уникальность и почувствовать их творческий потенциал, но и максимально его развить.
Для этого требуется совсем другой подход к их обучению, полностью исключающий дуальность, от которой и призваны эти дети, когда вырастут, избавить общество.
И возникшая на вашей планете новая плеяда педагогов, создающих учебные заведения будущего, несет великое Служение по подготовке специалистов, руководителей и лидеров грядущей эпохи.
Это Служение непростое, а порой и опасное, поскольку трехмерная матрица с большим трудом отпускает на свободу подконтрольные ей учебные заведения, делая всё возможное, чтобы запретить любые нововведения в сфере воспитания и образования.
И всё же постепенно в каждой стране появляются новые – прогрессивные и нестандартные – учебные заведения, в которых работают такие же нестандартные педагоги, не только любящие и понимающие детей, но также умеющие раскрыть их врожденные способности и их творческий потенциал.
В чем и состоит Служение этих чистых и древних душ.
На этом мы остановимся сегодня.
Любящий вас безмерно Отец-Абсолют говорил с вами
Приняла Марта 13 ноября 2025 г.
Я никогда по жизни не работала с детьми, но жизнь дала такой поворот и сейчас я работаю одновременно няней подработка и педагогом в детском центре. И знаете не жалею что мне еще это дало шанс побыть с детьми. Они все такие разные, но их прям видно, они как на ладони, ничего не скрыто. Кто то уже так изворотлив а кто прям ангелочек. Есть в центре Коля, на него смотришь и думаешь, застрял еще в детском садике, хотя ходит в первый класс. Там и муху не обидит. Его слова. Эх сегодня зубная Фея не смогла помочь. У врачей не хватило сил вытащить у меня зубик. А есть ребята таджики, идут и жалуются, мол Макар нас обозвал плохим словом, я говорю а вы чего жалуетесь, вас ведь двое, взяли да и надавали тумаков ему. Ну так немного, в глазах такое удивление, что неужели можно. И всегда говорю шалунам что принесу ремень солдатский и повешу на гвоздик, они знают что это шутка но прислушиваются. Сочинила стих где прям такие строки и есть. Вернуть ремень бы в руки не потеряли б поколенье.А есть девочка её ко мне привозят ночевать как к няне, спит со мною, обнимет, своей внучке 25 уже, ну и эта как своя, на ночь мы не о сказках говорим а о чем нибудь жизненном, познавательном а за стенкой у нас живёт Пелагеюшка, которая с бадажком ходит, которая ворчит на детей и поэтому мы не плачем а только потихоньку смеёмся и засыпаем, возраст малышки к четырём подходит. Вот так и не думала что буду работать с детьми, учу их рисовать, делать поделки , объясняю мальчишкам для чего они чертят к примеру, для чего им это в жизни пригодится, и девчонкам для чего им нарисовать цветок или сделать, склеить, чтоб знали своё женское , принести в дом уют. В общем учу жизненному не по учебникам а то что сама в жизни с детского сада любила и до сих пор что то хочется делать, познать еще что то. Мы можем говорить о пирамидах, звёздах, героях из сказок и в то же время объясняю им, чтоб немного знали что в жизни много будет трудностей но не нужно этого бояться. Всегда есть добрые, светлые люди. Иной раз идешь по улице, бегут навстречу, обнимают, и это многое значит. Не зря видимо с ними работала и о чем то простом жизненном говорила. И эти светлые души есть в детских.
Извините, не удержалась после прочтения комментария Елены. Но у меня возник когнитивный диссонанс. Елена, Вы учите детей физической расправе, да еше по принципу все на одного? И еще объясняете непрямое назначение ремня… Рассказы о Космосе и стихи о могучем ремне как-то не сочетаются на мой взгляд. Может, я чего-то не понимаю. Я думала, что насилие в любой форме будет искоренено в пятом измерении, что это атрибут третьего.
Вот меня тоже это очень задело. Да к тому же, программировать с детства ребёнка на жизненные трудности. Очень странный подход.
Вы не уловили момент в шуточной форме и дети это прекрасно понимают и смеются так как самой доброй считают меня. И всегда радуются когда я прихожу.
Я тоже был обеспокоен.
Расскажу немного о семейной школе в которой работаю. Сейчас в ней учится чуть более 20 ребят. И все они очень разные. Со многими сложно. Приходится порой прилагать усилия для поддержания порядка. Они всё подвергают сомнению, могут войти в открытый конфликт. Но каждый ребенок положительно реагирует на добро и ласку. Только поддержание баланса между свободой самовыражения и дисциплиной помогает поддерживать атмосферу школы в энергиях Добра, Света и Любви. Часто дети являются нашими учителями, вытаскивая из глубин подсознания то, что еще не проработано. Является ли наша школа образцом школы будущего — сложный вопрос. Но она несомненно энергетически отличается от государственных школ.
Елена, а Вы зачем учите мальчиков таджиков вдвоём «бить» одного русского мальчика ?
Какой модели поведения Вы детей учите ?
Я вообще удивляюсь вашим вопросам. Никто никого не учит Русский может обозвать а таджик не может ответить, ещё пишу что это в шуточной форме чтоб дети не учились жаловаться. Даже я чувствую ваше нападение.
Я готовила одно время детей к школе. В работе старалась использовать пособия, которые разрабатывали нестандартные педагоги и очень светлые души. Группы были разные и действительно приходилось прилагать огромные усилия для подержания дисциплины. Но были среди них и кристальные дети, не все дети , но были. У меня с ними никогда не было проблем, они очень послушные, а если и » бунтуют» , то по делу. Их главное в этот момент выслушать и они сами расскажут о том, что их беспокоит или не нравиться. Бывали такие периоды, когда многие дети болели и кристальные детки оставались в большинстве. Это были самые веселые и интересные занятия. Заметила , что когда попадают в родные энергии, то с ними со всем несложно. Они веселые, умные, любопытные,общительные, умеют слушать и слышать другого человека, очень любят обниматься. В процессе совместных занятий у нас рождалось очень много интересных идей. Бывало, конечно, что и они хулиганили насмотревшись на других детей в группе. Но если им спокойно объяснить, и еще подкрепить примерами, где они не правы , то проблем не возникало.
Порой ребёнок обзывается от безысходности , от стеснёния, от того , что его не замечают, что с ним не дружат , не играют .
Таким образом он пытается привлечь внимание к себе .
И разобраться в этом вопросе и помочь ребенку разрешить эту проблему как раз задача взрослого .
А не учить других детей надавать ему тумаков .
К каждому ребёнку нужно найти подход и выяснить причину такого поведения. Надо только этого хотеть и желать всем сердцем
В послании говориться :
« Для этого требуется совсем другой подход к их обучению, полностью исключающий дуальность, от которой и призваны эти дети, когда вырастут, избавить общество.»
Я думаю поведение Елены обусловлено таким фактором , который она выразила в своём комментарии :
«В общем учу жизненному не по учебникам а то что сама в жизни с детского сада любила.»
Все люди разные и дети тоже разные , и что любит один ребёнок , не подходит другому и наоборот .
И главное — это увидеть , распознать
в каждом ребёнке. Увидеть его индивидуальность
, его таланты ,его стремление , к чему тянется его Душа и помочь ему это развить и воплотить в жизнь .
Это и есть задача педагога . .
И главная ошибка Елены, мне кажется в том , что она учит всех детей одинаковым вещам , тем, которые сама любила в детстве , как она пишет .
И не пытается найти , то что нравится именно ребёнку !
На сайте есть замечательные послания Отца Абсолюта на тему кристальных детей. Там все очень подробно написано про них. Если есть интерес, перейдите по ссылкам:
https://vozrojdeniesveta.com/preemstvennost-pokoleniy-kristal/
https://vozrojdeniesveta.com/preemstvennost-pokoleniy-chemu-uchat-2/
Про детей индиго, если интересно, тоже есть послание.
На Высшее благо всех!
На днях одна студентка спросила, почему я хотела в педагогику или в медицину, я им рассказывала как — то. И я вспомнила, что очень очень рано стала чувствовать себя учителем и Целителем. Мама говорит, даже не умела разговаривать, а садила кукол и им говорила тоном учителя, хотя я его нигде не могла услышать. Потом братишку. И лечила всех руками и бантикамм. Я помню, что думала, что они станут красивые и выздоровеют. Не пошла в ветеринарное, чтобы не делать уколы животным, хотела их лечить без боли. И потом работала в садике, воспитателем. Мне с детишками было интересно разговаривать, присяду к ним, беседуем. Но там много было что не нравилось. И я мечтала учить детей, когда им интересно, и чтобы было не много детей в группе. И чтобы никто не мешал им. Потом стала проводить занятия детей с родителями по развитию творческого мышления. Так было интересно. Потом только взрослых обучала. А вот сегодня Послание мне так по Душе, нежно так. Просто я думаю, что это ведь такая большая ответственность. И я пока мало что могу дать детям. А это ведь такие нежные Души. Как то провела занятие по Счастью и желаниям в библиотеке. Дети так свободно рисовали. Мы волшебники. А родители их сдерживали. Больше меня туда не позвали. А тут проводила тренинг по желаниям, и одна студентка сказала: вот маме моей вы бы понравились, ей тоже хочется быть волшебницей. Ну, будет продолжение, не знаю кто придёт. Душу свою прошу говорить что надо, кому надо и как надо. Высшие Силы Света прошу помогать мне преподавать наилучшим образом на Высшее благо всех. И я так аккуратно. И часто смеёмся свободно. Ну надо знать. А я не знаю, как нужно с детьми сейчас. И помню того мальчика в Крыму с голубыми глазами и он говорил про кошку: смотри какие у неё глазки, а краба я есть не буду, потому что он живой. Как я в детстве. И родители его пытаются изменить. Пока он держался. Студентам говорю, ничего не бойтесь. Значит, всё будет хорошо.
Ситуацию не зная, мы все можем осудить кого то, а ребенок который обзывал четвёртый класс а эти первоклашки. Спасибо всем . Вот и получилось даже мы взрослые все на одного. Мне очень жаль что это происходит и здесь.
Читатели восприняли ситуацию так, как вы её им подали, дорогая Елена.
Поэтому не стоит их винить в том, что они неверно интерпретировали ваш рассказ.
Если бы мне кто-то пожаловался, что его дразнят, я бы посоветовал ему просто не обращать на это внимание.
Самодостаточный человек не зависит от чьего-либо мнения о себе.
Это можно было и объяснить «первоклашкам».
Умение постоять за себя необходимо в нынешней реальности, но отвечать тумаками на слова, на мой взгляд, не слишком пропорционально.
Ведь тогда можно легитимизировать мордобой за каждое непонравившееся слово либо мнение.
А про ремень не стоит говорить детям даже в шутку.
Такая «опция» непременно отложиться в их сознании, и они, вполне возможно, в свою очередь будут так «шутить» со своими детьми.
И вообще, со словами нужно обращаться очень осторожно, дорогая Елена, ведь одно и то же слово может вызывать разные ассоциации у разных людей.
Наверное, поэтому и ваши слова вызвали неоднозначную реакцию у читателей.
Я с вами согласна, спасибо вам.
После прочтения комментариев, захотелось напомнить о послании.
https://vozrojdeniesveta.com/sliyanie-dvukh-mirov-obida-kak-proyavleniye-ego/
После прочтения ссылки на послание «СЛИЯНИЕ ДВУХ МИРОВ (Обида как проявление Эго)», вспомнилась притча Нила Доналда Уолша «Маленькая Душа и Солнце». Очень поучительно, трогательно и сказочно-красиво!